2-OUTUBRO

PROFª SIMONE DUTRA 4º BIMESTRE atividades e realtório. || plano de aula || Diferenciar drogas lícitas das ilícitas; Reconhecer os efeitos das drogas no organismo e a influência destas nos acidentes de trânsito. || Pesquisas para posterior explicação em sala de aula. || plano de aula || Destacar a importância da fotossítese para os seres vivos. || Pesquisa do conteúdo proposto, abrangendo as habilidades citadas, para a explanação do mesmo em sala de aula. || plano de aula. ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 03/10/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Química || Ciclos biogeoquímicos || Compreender e analizar a importância dos ciclos biogeoquimicos para o ecossistema. || Elaboração de slides para apresentação de trabalho em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºEMA || João Paulo || Geografia || Capitlaismo e socialismo da Alemanha || Compreender que o socialismo tem a economia controlada pelo Estado e com o sistema capitalista a interfêrencia do Estado é muito pequena em relação aos negócio. || Pesquisa sobre o filme Adeus Lenen e atividades. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºEMA || João Paulo || Geografia || Capitalismo e socialismo na Alemanha || Compreender que o socialismo tem a economia controlada pelo Estado e com o sistema capitalista a interfêrencia do Estado é muito pequena em relação aos negócio || Pesquisa sobre o filme Adeus Lenen e atividades. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 04/10/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Química || Ciclos biogeoquímicos || Compreender e analizar a importância dos ciclos biogeoquimicos para o ecossistema. || Elaboração de slides para apresentação de trabalho em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Ana Paula || Língua Portuguesa || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violências, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confeccção de slides e elaboração de gráficos e tabelas. || projeto ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Neila || Ciências || Sistema reprodutor || Que o aluno possa identificar o sistema reprodutor como um termo aplicado a um grupo de orgão. || Buscar na internet imagens e pesquisar sobre o assunto. || plano de aula. ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Juarez || História || A múmia e o sacorfago de Tutancamôm || Descobrir onde foi encontrada a sua tumba e saber que a famosa múmia egípcia é exposta ao público para visitações. || pesquisa
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Juarez || História || A múmia e o sacorfago de Tutancamôm || Descobrir onde foi encontrada a sua tumba e saber que a famosa múmia egípcia é exposta ao público para visitações. || pesquisa
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Ana Paula || Língua portuguesa || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violências, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confeccção de slides e elaboração de gráficos e tabelas. || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA **
 * 05/10/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Química || Ciclos biogeoquímicos || Compreender e analizar a importância dos ciclos biogeoquimicos para o ecossistema || Elaboração de slides para apresentação de trabalho em sala de aula || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 8ºA || João Paulo || Geografia || Aspectos físicos do México || Compeender as principais formas de relevo do território mexicano, identificar o clima e a ocupação humana. || pesquisas em sites relacionados e aula min istrada pelo professor. || plano de aula. ||
 * ^  || 3ª aula || - || - || - - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºEMA || Sílvia || Inglês || Jogos educativos || Que através de jogos educativos de inglês os alunos possam despertar curiosidade pela tradução das palavras. || joguinhos educativos e desputa por quem traduz mais palavras. || plano de aula ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 06/10/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || - || Falta de internet durante 4 aulas. ||
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - || - || limpeza das máquinas em geral. ||
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - || - || - ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - || - ||
 * ^  || 5ª aula || 3ºEMA || Ana Paula || Literatura || Modernismo || Perceber que o objetivo do modernismo era o rompimento com o tradicionalismo e a independência cultural do país. || Realizar pesquisas e montar trabalho para exposição. || plano de aula ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 07/10/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || - || Conclusão do relatório do 3º Bimestre ||
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - || - || Atualizações em todos os computadores. ||
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 10/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 11/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA **
 * 12/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 13/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião com professores para discussão do referêncial para 2012 ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 14/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião com todas escolas do município juntamente com o supervisor de gestão escolar para tratar sobre o referêncial 2012. ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 17/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || atualização do IP ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || atualização do IP ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Revisão das máquinas ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºEMA || João paulo || Geografia || Capitalismo e socialismo na Alemanha || Compreender que o socialismo tem a economia controlada pelo Estado e com o sistema capitalista a interfêrencia do Estado é muito pequena em relação aos negócio || Pesquisa sobre o filme Adeus Lenen e assistir o vídeo com o filme. || plano de aula. ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violências, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Confecção de slides, digitação, construção de gráficos e tabelas. || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 18/10/2011 ** || 1ª aula || 8ºA || Neila || Biologia || Drogas lícitas e ilícitas || Conceituar drogas;
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 17/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || atualização do IP ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || atualização do IP ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Revisão das máquinas ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºEMA || João paulo || Geografia || Capitalismo e socialismo na Alemanha || Compreender que o socialismo tem a economia controlada pelo Estado e com o sistema capitalista a interfêrencia do Estado é muito pequena em relação aos negócio || Pesquisa sobre o filme Adeus Lenen e assistir o vídeo com o filme. || plano de aula. ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violências, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Confecção de slides, digitação, construção de gráficos e tabelas. || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 18/10/2011 ** || 1ª aula || 8ºA || Neila || Biologia || Drogas lícitas e ilícitas || Conceituar drogas;
 * 18/10/2011 ** || 1ª aula || 8ºA || Neila || Biologia || Drogas lícitas e ilícitas || Conceituar drogas;
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   || Descobrir o que são e onde são empregados os eletromagnéticos e explicar a relação existente entre eletricidade e o magnetismo. || Pesquisas na internet e explicação com data show usando a internet. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºEMA || Jacobetes || Literatura || O Barroco no Brasil || Descobrir quais são os conceitos e as características da vida e obra, poesia e prosa música e teatro do barroco no Brasil. || Pesquisa e relatos sobre as obras. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 7ºA || Daiane || Ciências || Fotossítese: nutrição autotrófica || Compreender a importância dos organismos clorofitados fototetizantes.
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Jacobetes || Língua portuguesa || Estilo e vícios de linguagem || Perceber quais são os diversos tipos de linguam avalainado seus conceitos e características. || Pesquisa e relatos || plano de aula. ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA 19/10/2011 ** || 1ª aula || 1ºEMA || Silvia || Inglês || Indefinites || Melhorar e aperfeiçoar o vocabulário e perceber o uso adequado dos pronomes definidos no texto. || Tradução no google tradutor, leitura e interpretação. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºEMA || Silvia || Inglês || O uso de For e since || Aperfeiçoar o vocabulário bem como diferenciar o uso de for e since dentro do texto. || Tradução no google tradutor, leitura e interpretação. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 3ºEMA || Juarez || História || O plano Real || Ampliar seus conhecimentos sobre o plano real e quais as medidas adotadas, os benefícios para a população e a sua aceitação. || Pesquisas para realização de trabalho em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºEMA || Silvia || Inglês || O uso de may e tell || Aperfeiçoar o vocabulário, a fala e diferenciar dentro do texto o uso de may e tell. || Tradução no google tradutor, leitura e interpretação. || plano de aula ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividade ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividade ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 20/10/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Giliarde || Sociologia || Política || Compreender o verdadeiro significado da política desde sua origem: entender e ver com olhos críticos a importância do comportamento do cidadão em nossa sociedade. || Introdução em sala de aula com uso de texto, pesquisa na STE e exploração de trabalho em forma de slides e apresentação em sala de aula. || Atualização de IP ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºEMA || João Gomes || Educação Física || Lutas || Conhecer a origem das lutas, proporcionando o conhecimento cultural. || Pesquisas no google: buscar a origem do judô, jiu-jitsu, capoeira e esgrima, formar grupos de 3 alunos e trabalhar na sala. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 9ºA || João Paulo || Geografia || África || Dememostrar paisagens existentes no continen te africano, ops conflitos entre estado e forças revolucionárias. || Assistir vídeos que contenham cenas da África e posteriro explicação do professor. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 3,ºEMA || João Paulo || Geografia || Revendo conceitos || Fazer uma revisão sobre conceitos populacionais e estrutura geológica da terra. || Pesquisa e explicação. || plano de aula ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºEMA || João Paulo || Geografia || composição do carvão mineral || Compreender os processos de formação do carvão mineral e identificar sua composição química. || pesquisa e relato para posterior explicação do professor. || plano de aula ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 21/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Sem internet todas as aulas. ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Limpeza dos ármários da STE. ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || atividades ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || atividades ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 24/10/2011 ** || 1ª aula || 6º || Elisangela || Matemática || Operações básicas da Matemática || Treinar as operações básicas da Matemática . || Treinar as operações da Matemática usando o Tuxmath. || Projeto ||
 * ^  || 2ª aula || 7º || Elisangela || Matemática || Operações básicas da Matemática || Treinar as operações básicas da Matemática . || Treinar as operações da Matemática usando o Tuxmath. || Projeto ||
 * ^  || 3ª aula || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">8º || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Elisangela || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Matemática || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Ângulos || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Classificar os ângulos de acordo com suas medidas. || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Pesquisa na web sobre o assunto e anotações pertinentes. || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Projeto ||
 * ^  || <span style="color: black; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">4ª aula || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">- || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">- || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">- || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">- || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">- || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">- || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Limpeza dos micros ||
 * ^  || <span style="color: black; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">5ª aula || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">9º || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">João Paulo || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Geografia || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Continente Africano || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Dememostrar paisagens existentes no continen te africano, os conflitos entre estado e forças revolucionárias. || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Pesquisa escrita e <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">relatório. || <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Plano de aula ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 25/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Sem internet durante as aulas. ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || instalação de IP nas máquinas. ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || atividades ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || atividades ||

sacrifício foi instalado internet em 10 computadores, mais quando desliga a internet não volta a funcionar. ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA **
 * 26/10/2011 ** || <span style="color: black; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Sem internet em três aulas ||
 * ^  || <span style="color: black; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">manutençao nos micros. ||
 * ^  || <span style="color: black; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">3ª aula || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">3EMA || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Daiane || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Química || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Esterificação || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Conhecer os tipos de esterificação em álcoois e alcenos. || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Catalogar o conteúdo proposto para a explana ção em sala de aula e sanar dúvidas e realização de exeercícios. || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">plano de aula ||
 * ^  || <span style="color: black; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">4ª aula || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">2EMA || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Sílvia || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Inglês || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">O uso do for e since || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Aperfeiçoar o vocabulário, bem como diferenciar o uso de for e since dentro do texto. || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Tradução no google tradutor, leitura e interpretação. || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">plano de aula ||
 * ^  || <span style="color: black; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">5ª aula || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">9ºA || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">João Paulo || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Geografia || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Continente africano || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">Demostrar paisagens existentes no continente africano os conflitos entre estado e força revolucionária. || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">pesquisa escrita e relatório. || <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: center;">plano de aula ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">OBS: com muito

da STE ficou incubida de fazer toda filmagem e fotos do projeto, para posterior postagem no site da escola. ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 27/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Realização e apresentação do projeto Violência contra a mulher. ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">OBS: A professora

tornam os peixes adaptados ao ambiente aquático: Diferenciar peixes ósseos dos cartilaginosos e compreender a sua importância ao meio ambiente. || Os alunos farão pesquisas e a professora fará uma vasta explicação utilizando o data show. || plano de aula || do dia 31/10 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 28/10/2011 ** || 1ª aula || 2ºEMA || Neila || Biologia || Os peixes || Identificar as características que
 * ^  || 2ª aula || 1ºEMA || Daiane || Química || Sais || Classificar os sais duplos e hidratados: conceituando-os; distinguindo-os com suas respectivas fórmulas e exemplos. || Catalogar os conteúdos proposto para explanação dos mesmos em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 3ºEMA || Daiane || Biologia || Biomas || Caracterizar e distinguir os tipos de biomas brasileiros. || Aula expositiva com data show usando a internet para realização de exercícios em sala de aula e sanar possíveis dúvidas. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºEMA || Daiane || Química || Jogos educativos || Rever nomes e símbolos dos elementos químicos através de atividades online. || Através de jogos online os alunos irão colocar nomes aos símbolos químicos e vice-versa e também responderão questionários. || plano de aula ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || João Paulo || Geografia || Continente africano || Demostrar paisagens existentes no continente africano os conflitos entre estado e força revolucionária. || pesquisa escrita e relatório || plano de aula ||
 * OBS: horário

não letivo por ter sido trocado com dia 28/10 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 31/10/2011 ** || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * OBS: