2-SETEMBRO

PROFª. SIMONE DUTRA

Pesquisas Debates Atividades || plano de aula || Trabalho e exposição do conteúdo. || plano de aula || sobre o Bullying || Filmagen e fotografias feito pela STE, para conclusão do projeto. || http://www.atividadeseducativas.com.br/ || projeto ||  ||   || http://www.atividadeseducativas.com.br/ || plano de aula ||  ||   || http://www.atividadeseducativas.com.br/ || projeto ||  ||   || Conhecer os modos e tempos verbais e compreender o que é verbo. || O conteúdo será pesquisado e depois explanado com o o uso do data show. || plano de aula ||  ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 01/09/2011 ** || 1ª aula || 1ºEMA || Ruthy || Português || Os elementos de uma narrativa || Que os alunos possam entender melhor como se fazer uma narrativa. || Levar os alunos na STE para que eles possam pesquisar e desenvolver melhor seu raciocínio || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 3ª aula || 6º A || Ruthy || Português || Produção textual atraves de desenhos || Que os alunos possam criar seus atextos com desenhos existentes no Tux Paint || Os alunos irão na STE e produzirão seu texto à partir das ferramentas do Linux criando uma nova fábula || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 5ª aula || 3ºEMA || Bruna || Artes || Arte comtemporânea || Que através da pesquisa os alunos possam desobrir qual é a arter contemporânea. || Levar os alunos para pesquisarem e juntos relacionar todas as obras de arte contemporânea || plano de aula ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 02/09/2011 ** || 1ª aula || 9º A || Bruna || Artes || Cultura afro || Que os alunos possam resgatar as características da cultura afro no nosso cotidiano. || Levar os alunos na STE para fazerem pesquisa e desenhos afros || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºEMA || Bruna || Artes || Descoberta da arte no início e fim republicano || Que os alunos descubram através de pesquisa quais são as obras no início e no fim republicano. || Fazer pesquisa na STE para depois desenvolver um trabalho em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºEMA || Neila || Biologia || Nematelmintos || Perceber quais são as formas dos nematelmintos e o que eles fazem no seu cilco de vida. || Os alunos farão pesquisas e identificarão as espécies de vermes. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || O objetivo é mostrar para os alunos através de pesquisa a descrimnação e desvalorização da mulher || O alunos farão pesquisas e depois criarão slides apresentando o trabalho para a sala. || projeto- violência contra a mulher ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabalas e graficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e gráficos. || Levar os alunos na STE e pedir que os alunos contrua gráficos usando a planilia eletrônica || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA 05/09/2011 ** || 1ª aula || 3º EMA || Daiane || Química || Reações da substituição || A importância da reação de substituição com o conhecimento dos vários tipos de substituição que permite prevê o resultado de uma reação química. || Levar os alunos para pesquisar e fazer uma sítese do conteúdo || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 2º EMA || Ana Paula || Literatura || Realismo no Brasil || Reconhecer as características no Brasil/portugal e fazer analíse da obra de Eça de Queiróz. || Leituras
 * ** SEGUNDA-FEIRA 05/09/2011 ** || 1ª aula || 3º EMA || Daiane || Química || Reações da substituição || A importância da reação de substituição com o conhecimento dos vários tipos de substituição que permite prevê o resultado de uma reação química. || Levar os alunos para pesquisar e fazer uma sítese do conteúdo || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 2º EMA || Ana Paula || Literatura || Realismo no Brasil || Reconhecer as características no Brasil/portugal e fazer analíse da obra de Eça de Queiróz. || Leituras
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - || - || planejamneto ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 07/09/2011 ** || 1ª aula || - ||  || - || - ||   || - || Durante este período de falta de energia foi feito limpesa geral em todos os micros ||
 * ^  || 2ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 3ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 4ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 5ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * OBS: Falta de internet durante todo período vespertino. ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA **
 * 04/09/2011 ** || 1ª aula || - ||  || - || - || - || - || Feriado Nacional ||
 * ^  || 2ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 3ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 4ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 5ª aula || - ||   || - || - || - || - ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIR **
 * 08/09/2011 ** || 1ª aula || 6º A || Bruna || Artes || Arte gótica || Que os alunos percebam que arte gótica não é apenas o que parece ser negro e sim um estilo de catedrais. || Apresentação de slides com as diversas obras de arte no estilo gótico. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 8º A || Bruna || Artes || Surrealismo || Perceber que surrealismo é um moviemnto artísico e literário que veio definir o modernismo. || Através de apresentação eletrônica mostrar as diversas formas de arte surrealista. || plano de aula. ||
 * ^  || 3ª aula || 7º A || Bruna || Artes || Barroco || Que o carater barroco no perído moderno seja alvo de uma grande estudo com transformações experimentadas. || Os alunos farão pesquisas e depois farão um relatos sobre a pesquisa feita. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 1º EMA || Vanderson || Matemática || Função modular || Desenvolver o conhecimento sobre funções modulares. || Pesquisas como aprofundamento sobre o conteúdo. || plano de aula ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || Pesquisa ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 09/09/2011 ** || 1ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || O objetivo é mostrar para os alunos através de pesquisa a descrimnação e desvalorização da mulher || Os alunos farão pesquisas e depois criarão slides sobre o tema para apresentação. || projeto-vielência contra a mulher ||
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Neila || Física || A física || Estudar a natureza e seus fenômenos em todos aspectos gerais. || pesquisa e trabalho na STE || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 3ºEMA || Silvia || Inglês || Tradução || Que os alunos possam descobrir o significado das palavras e interpretá-las. || Tradução através do google tradutor. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || O objetivo é mostrar para os alunos através de pesquisa a descrimnação e desvalorização da mulher || Os alunos farão pesquisas e depois criarão slides sobre o tema para apresentação. || projeto-violência contra amulher. ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabagismo e gráficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e gráfico || Levar os alunos na STE e pedir que os alunos contrua gráficos usando a planilia eletrônica || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 12/09/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || - || Feriado municipal ||
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 13/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Química || Reação da substituição || Aprimorar os vários tipos de reação possível, descobrindo que uma molécula pode ser substituída por outra. || Através de pesquisa e exposição de trabalhos em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºEMA || Daiane || Química || Polaridade e ligações intermoleculares || Descobrir o que forma a união dos átomos e como as forças intermoleculares são formadas. || Pesquisa
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 13/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Química || Reação da substituição || Aprimorar os vários tipos de reação possível, descobrindo que uma molécula pode ser substituída por outra. || Através de pesquisa e exposição de trabalhos em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºEMA || Daiane || Química || Polaridade e ligações intermoleculares || Descobrir o que forma a união dos átomos e como as forças intermoleculares são formadas. || Pesquisa
 * ^  || 2ª aula || 1ºEMA || Daiane || Química || Polaridade e ligações intermoleculares || Descobrir o que forma a união dos átomos e como as forças intermoleculares são formadas. || Pesquisa
 * ^  || 3ª aula || 2ºEMA || Daiane || Química || Pilhas de Daniel || Compreender como as reações químicas são usadas pra gerar eletricidade. || Os alunos pesquisarão algumas experiências e relatão para o professor. || plano de aula ||
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabagismo e gráficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e gráfico. || Levar os alunos na STE e pedir que os alunos construam gráficos usando a planilia eletrônica. || projeto ||
 * ^  || 5ª aula || 6ºA || Neila || Ciências || Ecossistemas brasileiros || Compreender que uma parte da biosfera pode ser estudada de modo isolado e que esta recebe o nome de ecossistema. || Os alunos farão várias pesquisas e a profesora usará data show para explanação desta aula. || plano de aula ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA **
 * 14/09/2011 ** || 1ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabagismo e gráficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e graficos. || Levar os alunos na STE e pedir que os mesmos construam gráficos usando a planilha eletrônica. || projeto ||
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 3ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabagismo e gráficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e gráficos. || Levar os alunos na STE e pedir que os mesmos construam gráficos usando planilha eletrônica. || projeto ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - || planejamento ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 15/09/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || Projeto
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 15/09/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || Projeto
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - ||^   || - ||
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - ||^   || - ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - ||^   || - ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - ||^   || - ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 16/09/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || - || Manutençaõ dos micros, e limpeza em geral. ||
 * ^  || 2ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 19/09/2011 ** || 1ª aula || 2ºEMA || Neila || Biologia || Cnidários || Ifentificar os animais que fazem parte do grupo dos cnidários, conhecer suas formas de vida, reprodução, habitat, núcleo ecológico entre outras características. || O conteúdo será trabalhado em forma de pesquis e posteriormente em sala de aula, com o auxilio do data show. || plano de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºEMA || Elessandra || Física || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confecção de slides e elaboração de gráficos e tabel || projeto ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Ruth || Língua portuguesa || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confecção de slides, pesquisas e elaborção de textos e etc. || projeto ||
 * ^  || 4ª aula || 7ºA || Ruth || Lígua portuguesa || Violência contra a mulher || 77 || Digitação, confecção de slides, pesquisas e elboração de textos e etc. || projeto ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confecção de slides, elaboração de gráficos e tabelas. || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 20/09/2011 ** || 1ª aula || 2ºEMA || Rafaela || Educação Física || Trânsito || Desenvolver os valores essenciais à vida plena e a convivência socialmente justa por meio a Educção e do Ensino para o trânsito. || Pesquisas de notícias sobre trânsito e anotações para se trabalhar o assunto em sala de aula. || plano de aula. ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºEMA || Juarez || História || Trânsito || Desenvolver os valores essenciais à vida plena e a convivência socialmente justa por meio a Educção e do Ensino para o trânsito. || Pesquisas de notícias sobre trânsito e anotações para se trabalhar o assunto em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Elisangela || Matemática || Geometria || Definir as semelhanças e propriedades de um triângulo, descobrir formas diretas e indiretas. || Efetuar pesquisas e organizar os dados obtidos numa tabela. || projeto ||
 * ^  || 4ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ^  || 5ª aula || - || - || - || - || - || - || atividades ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA - **
 * 21/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Biologia || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confecção de slides, elaboração de gráficos e tabelas. || projeto ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºEMA || Juarez || História || Trânsito || Desenvolver os valores essenciais à vida plena e a convivência socialmente justa por meio a Educção e do Ensino para o trânsito. || Pesquisas de notícias sobre trânsito e anotações sobre o assunto para se trabalhar em sala de aula. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 7ºA || Elisangela || Matemática || Jogos educativos || Que através dos jogos de raciocínio os alunos possam desenvolver melhor suas habilidades na área de cálculos. || Os alunos irão participar de joguinhos com diversas fases onde desenvolver seu racicínio em cada etapa. || projeto ||
 * ^  || 4ª aula || 8ºA || Elisangela || Matemática || Atividades online || Que os alunos possam se motivarem ao fazerem atividades de matemática postada em um blog, cada um mostrando o seu melhor. || O s alunos entrarão no blog da professora e responderá online as atividades onde depois de corrigida pela professora será divulgada no blog. || projeto ||
 * ^  || 5ª aula || 7ºA || Ruth || Lígua portuguesa || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Digitação, confecção de slides, elaboração de textos e etc. || projeto ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 22/09/2011 ** || 1ª aula || - || - || - || - || - || - || pesquisa de aluno ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºEMA || José André || Matemática || Cônicas || Abordar o tratamento dado as seções cônicas, deduzindo as propriedades focais onde trabalhamos com geometria. || Através de slides montar um trabalho com segmentos de cõnicas. || plano de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Ruth || Língua portuguesas || Fábulas- tux paint || Fazer com que atrvés da leitura de uma fábula os alunos possam criar uma história com a sua imaginação usando o tux paint. || Cirar uma nova história á partir da fábula contada, usando o tux paint. || projeto ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºEMA || Ana Paula || Literatura || Modernismo || Que os alunos possam examinar como a diversidade de conceitos e enfoques acerca do movimento moderno se rebate no desenvolvimento dos trabalhos. || Pesquisas e leituras. || plano de aula. ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºEMA || João Paulo || Geografia || Agricultura brasileira || perceber a opção de desenvolvimento capitalista na agricultura brasileira. || pesquisas e relatórios para trabalhar em sala de aula. || plano de aula. ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 23/09/2011 ** || 1ª aula || - ||  || - || - || - || - || Oficina de capacitação do wikispaces, realizada na Escola Padre José Daniel. ||
 * ^  || 2ª aula || - ||   || - || - || - || - || - ||
 * ^  || 3ª aula || - ||   || - || - || - || - || - ||
 * ^  || 4ª aula || - ||   || - || - || - || - || - ||
 * ^  || 5ª aula || - ||   || - || - || - || - || - ||   ||   ||
 * || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||  ||   ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 26/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Biologia || Viuolência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Confecção de slides, construção de gráficos e tabelas. || projeto ||  ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºEMA || João Paulo || Geografia || Aspecstos físicos do MS || Compreender as diferenças físicas do território do Mato Grosso do Sul. || Pesquisas em sites relacionados ao assunto, pesquisas bibliográficas e aula ministrada pelo professor. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºEMA || Ana Paula || Português || Verbos || Reconhecer os verbos regulares e irregulares, defictivos, anômalos e etc.Conhecer os modos verbais e compreender o que é verbo. || Pesquisa na internet e explanação através do data show. || plano de aula. ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºEMA || Daiane || Química || Cinética química || Compreender o que é taxa de reação e os fatores que influem nas velocidades das reações. || Será feita pesquisa na internet e posteriormente exposição do conteúdo em sala de aula. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabagismo e gráficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e gráficos. || Levar os alunos para construi tabelas e gráficos usando a planilia eletrônica. || projeto ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||  ||   ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 27/09/2011 ** || 1ª aula || 7ºA || Elisangela || Matemática || Jogos educativos de racicínio || Desenvolver o seu racicínio através de jogos educativos, para melhor aproveitamento na área de cauculos. || Jogar joguinhos das atividades educativas
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 26/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Biologia || Viuolência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Confecção de slides, construção de gráficos e tabelas. || projeto ||  ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºEMA || João Paulo || Geografia || Aspecstos físicos do MS || Compreender as diferenças físicas do território do Mato Grosso do Sul. || Pesquisas em sites relacionados ao assunto, pesquisas bibliográficas e aula ministrada pelo professor. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºEMA || Ana Paula || Português || Verbos || Reconhecer os verbos regulares e irregulares, defictivos, anômalos e etc.Conhecer os modos verbais e compreender o que é verbo. || Pesquisa na internet e explanação através do data show. || plano de aula. ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºEMA || Daiane || Química || Cinética química || Compreender o que é taxa de reação e os fatores que influem nas velocidades das reações. || Será feita pesquisa na internet e posteriormente exposição do conteúdo em sala de aula. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Elisangela || Matemática || Tabagismo e gráficos || Representar dados estatísticos por meio de tabelas e gráficos. || Levar os alunos para construi tabelas e gráficos usando a planilia eletrônica. || projeto ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||  ||   ||
 * ** TERÇA-FEIRA **
 * 27/09/2011 ** || 1ª aula || 7ºA || Elisangela || Matemática || Jogos educativos de racicínio || Desenvolver o seu racicínio através de jogos educativos, para melhor aproveitamento na área de cauculos. || Jogar joguinhos das atividades educativas
 * 27/09/2011 ** || 1ª aula || 7ºA || Elisangela || Matemática || Jogos educativos de racicínio || Desenvolver o seu racicínio através de jogos educativos, para melhor aproveitamento na área de cauculos. || Jogar joguinhos das atividades educativas
 * ^  || 2ª aula || 3ºEMA || Dircemar || Filosofia || Neoliberalismo || Conhecer e defender o neoliberalismo como um conjunto de idéias políticas e econômicas. || Pesquisas, confecção de slides e explicação em sala de aula. || plano de aula. ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 9ºA || Ana Paula || Português || Violência contra a mulher || Que o aluno saiba identificar os tipos de violência, levando o educando a conscientização sobre o tema abordado. || Confecção de slides, contrução de graficos e tabelas e produções textuais. || projeto ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 7ºA || Daiane || Ciências || Organismos genéticamente modificados || Compreender a definição da sigla OGM, bem como seu processo a que diz respeito a animais e alimentos. || Pesquisar o conteúdo proposto para explanação em sala de aula. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºEMA || Juarez || História || A importância de Maquiavél na política moderna || Conhecer a importância e as características de Maquiavél na política moderna. || Pesquisas e anotações para elaboração de trabalhos. || plano de aula ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||  ||   ||
 * ** QUARTA-FEIRA **
 * 28/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Daiane || Química || Ciclos biogeoquímicos || Compreender e analisar a importância dos ciclos biogeoquímicos para o ecossistema. || Elaboração de slides para apresentação de trabalho. || plano de aula. ||  ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 7ºA || Daiane || Ciências || Organísmos genéticamente modificados || Compreender a definição da sigla OGM, bem como seu processo a que diz respeito a animais e alimentos. || Pesquisar o conteúdo proposto para explanação em sala de aula. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 7ºA || Ruth || Português || Fábula - tux paint || Fazer com que através da leitura de uma fábula os alunos possam criar uma história com a sua imaginação usando o tux paint. || Criar uma nova história, à partir da fábula contada, usando o tux paint. || projeto ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºEMA || Silvia || Inglês || Jogos educativos || Propiciar ao aluno uma maneira dinâmica de aprender e interpretar palavras e frases em inglês. || Joguinhos educativos no site
 * ^  || 4ª aula || 3ºEMA || Silvia || Inglês || Jogos educativos || Propiciar ao aluno uma maneira dinâmica de aprender e interpretar palavras e frases em inglês. || Joguinhos educativos no site
 * ^  || 5ª aula || 6ºA || Elisangela || Matemática || Jogos de raciocínio || Desenvolver o seu racicínio através de jogos educativos, para melhor aproveitamento na área de cauculos. || Joguinhos educativos no site
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||  ||   ||
 * ** QUINTA-FEIRA **
 * 29/09/2011 ** || 1ª aula || 3ºEMA || Giliarde || Sociologia || Tipos de movimentos sociais. || Possibilitar ao aluno conhecer as principais bandeiras de lutas dos movimentos sociais comtemporâneos. || Prévia explicação em sala de aula com posterior elaboração de questionário para pesquisa, e elaboração de texto com os dados da pesquisa. || plano de aula ||  ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºEMA || Ana Paula || Português || Verbos || Reconhecer os verbos regulares e irregulares, defectivos e anômalos e etc.
 * ^  || 2ª aula || 2ºEMA || Ana Paula || Português || Verbos || Reconhecer os verbos regulares e irregulares, defectivos e anômalos e etc.
 * ^  || 3ª aula || - || - || - || - || - || - || Pesquisa realizada por alunos do contra turno ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºEMA || Ana Paula || Literatura || Modernismo || Que os alunos possam examinar como a diversidade de conceitos e enfoques acerca do movimento moderno se rebate no desenvolvimento dos trabalhos. || Pesquisa e leitura || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Ana Paula || Português || Violência contra a mulher || Identificar os tipos de violências e a conscientização do tema abordado. || Confecções de slides, construção de gráficos e tabelas e produções textuais. || projeto ||   ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||  ||   ||
 * ** SEXTA-FEIRA **
 * 30/09/2011 ** || 1ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Tipos de reprodução || Conceituar reprodução, diferenciando reprodução sexuada da assexuada e conhecer os tipos de reprodução. || Pesquisa e posterior explicação em sala de aula || plano de aula ||  ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºAMA || Neila || Biologia || Violência contra a mulher || Identificar os tipos de violências e a conscientização do tema abordado. || Confecção de slides, construção de gráficos e tabelas e produções textual. || projeto ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºA || João Paulo || Geografia || Economia da Argentina || Compreender os avanços econômicos da Argentina, e identificar os principais setores da economia da Argentina. || Pesquisas e relatório para trabalho em sala de aula. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºEMA || Neila || Biologia || Tipos de reprodução || Conceituar reprodução, diferenciando reprodução sexuada de assexuada e conhecer os tipos de reprodução . || Pesquisa e posterior explicação em sala de aula. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 3ºEMA || Ana Paula || Literatura || Modernismo || Que os alunos possam examinar como a diversidade de conceitos e enfoques acerca do movimento moderno se rebate no desenvolvimento dos trabalhos. || Pesquisa e leitura. || plano de aula ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 3ºEMA || Ana Paula || Literatura || Modernismo || Que os alunos possam examinar como a diversidade de conceitos e enfoques acerca do movimento moderno se rebate no desenvolvimento dos trabalhos. || Pesquisa e leitura. || plano de aula ||   ||   ||